14 dezembro 2007

O nosso cérebro é doido

O nosso cérebro é doido !!!
De aorcdo com uma peqsiusa de uma uinrvesriddae ignlsea, nãoipomtra em qaul odrem as Lteras de uma plravaa etãso, a úncia csioaiprotmatne é que a piremria e útmlia Lteras etejasm no lgaur crteo. Orseto pdoe ser uma bçguana ttaol, que vcoê anida pdoe ler sem pobrlmea. > Itso é poqrue nós não lmeos cdaa Ltera isladoa, mas a plravaa cmooum tdoo. > Sohw de bloa.


Fixe seus olhos no texto abaixo e deixe que a sua mente leiacorretamente o que está escrito.

35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4 M05TR4R COMO NO554 C4B3Ç4CONS3GU3 F4Z3R CO1545 1MPR3551ON4ANT35! R3P4R3 N155O! NO COM3ÇO 35T4V4M310 COMPL1C4DO, M45 N3ST4 L1NH4 SU4 M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O CÓD1GOQU453 4UTOM4T1C4M3NT3, S3M PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO? POD3 F1C4RB3M ORGULHO5O D155O! SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3! P4R4BÉN5!
Muito legal!!!!!!> > > > Francisco TORRES Lima

30 outubro 2007

Projeto

NTE - Núcleo de Tecnologia Educacional de Ijuí
36ªCoordenadoria Regional de Educação – IJUI - RS
Rua Ernesto Alves n.º 229 – Centro
CEP 98700 000 – Ijuí – RS
Fone: 3333 4349
Fax: 3333 0305
E-mail: nte-ijui@seduc.rs.gov.br
IJUÍ/2007
Oficina o Uso do Clic 3.0 na elaboração de atividades pedagógicas
Professora Eni Kollas

Professora: Luciana Depner Bönmann
Projeto: Atividades de inglês usando o Clic 3.0


24 setembro 2007

CD DO CLIC 3.0


CD produzido com os projetos elaborados pelos professores que frequentaram o Curso Clic 3.0 no Núcleo de Tecnologia Educacional de Ijuí ministrado pela professora Eni Kollas, durante o ano de 2006 e 2007.

06 agosto 2007

Sonhos!


"Se os sonhos são pequenos, nossas possibilidades de sucesso também serão limitadas.
Desistir dos sonhos é abrir mão da felicidade,porque quem não persegue seus objetivos está condenado a fracassar 100% das vezes.
Analisando a trajetória vitoriosa de grandes sonhadores, como Jesus Cristo,Abraham Lincoln e Martim Luther King, Cury nos faz repensar nossa vida e nos inspira a não deixar nossos sonhos morrerem."
Extraído do Livro - Nunca desista de seus Sonhos de Augusto Cury

01 junho 2007

Curso GESAC

Luciano Lopes -Gesac- Luciano Poll-Tecnico do NTE- Paulo Sergio Barboza -Gesac

Núcleo de Tecnologia Educacional de Ijuí OFICINA GESAC-IJUÍ
Programa GESAC

É um programa do governo federal, coordenado pelo Ministério das comunicações utilizando ferramentas de tecnologia da informação e da comunicação, para promover a inclusão digital em todos os estados brasileiros.Esse programa eletrônico, a serviço do cidadão vem tratar da universalização do acesso a Internet. Hoje atinge mais de 3.300 pontos de presença, as quais estão incluídas escolas, órgãos públicos civis e militares, sindicatos, aldeias indígenas, ongs e outros projetos de inclusão digitaldo governo federal.
O Núcleo de Tecnologia Educacional de Ijuí, coordenado pela 36ª CRE, tendo como coordenadora do Núcleo a professora Vera Frantz,conta com acesso de pontos de presenças em cinco escolas. Sendo elas E.E.de Ensino Médio Dr.Roberto Low/Nova Ramada
Escola Estadual de Ensino Básico Poncho Verde/Panambi
Escola Estadual Comendador Soares de Barros/Ajuricaba
Colégio Estadual Catuípe/ Catuípe
Colégio Estadual José Lang/Augusto Pestana.

Cronograma

Desenvolvimento do Curso
Implementadores: Luciano Lopes - Paulo Sergio Barboza
Dia 28/05 M e T- visitação as escolas do programa Gesac
Dia 29/05 M e T- visitação as escolas do programa Gesac
Dia 30/05 M- visitação as escolas do programa Gesac
T- Apresentação dos participantes e Relato de experiências; Estruturação da Árvore de Gestão e apresentação dos Aplicativos TuxMath e TuxT ype,criação de e-mail, inscrição e uso da lista de dicussão; Criação de Blogs
Dia 31/05 M- Uso e aplicabilidade do Mensageiro instanstãneo "Jabber-
T- Teia - Voip e Correio Eletrônico
Dia 1º /05 M- Produção no WIKI T - Criação de um SITE usando o NVU.
Neste curso participaram professores multiplicadores dos NTES, responsáveis pelos pontos do GESAC, técnicos num total de 20 participantes, abrangendo os municípios de Santo Ângelo, Augusto Pestana, Catuípe, Ajuricaba, Nova Ramada e Ijuí.
O Curso veio atender as nossas expectativas. Para nós multiplicadores e professores foi de grande significação, pois pela primeira vez tivemos em nossa região representantes do ministério das telecomunicações,destacando a presença aqui na Região Noroeste para in loco conhecer e orientar quanto ao uso dos pontos da GESAC.

16 maio 2007

BLOGS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS

REPORTAGEM: BLOGS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA
fonte: http://www.ead.sp.senac.br/newsletter/agosto05/destaque/destaque.htm

Os blogs estão se profissionalizando e deixando de ser apenas "diário virtual adolescente" para
virar palco de discussões e fonte de informações para muitos setores. No mundo corporativo, vários executivos têm seus próprios blogs, assim como jornalistas renomados também mantêm um canal próprio de informação e discussão. E esta febre começa a contagiar professores e educadores, que já vêem nos blogs uma alternativa para comunicação na educação e um excelente meio para oferecer uma formação descentralizada.
De acordo com educadores, não há limite para a utilização dos blogs na escola. Primeiro, pela facilidade de publicação, que não exige nenhum tipo de conhecimento tecnológico dos usuários, e segundo, pelo grande atrativo que estas páginas exercem sobre os jovens. "É preciso apenas que os professores se apropriem dessa linguagem e explorem com seus alunos as várias possibilidades deste novo ambiente de aprendizagem. O professor não pode ficar fora desse contexto, deste mundo virtual que seus alunos dominam. Mas cabe a ele direcionar suas aulas, aproveitando o que a internet pode oferecer de melhor", afirma a educadora Gládis Leal dos Santos.
Desde o debate de temas atuais até a divulgação de projetos escolares: em todas as disciplinas é possível utilizar o blog como ferramenta pedagógica. Segundo Gládis, vários professores já utilizam esta ferramenta com excelentes resultados. Há diferentes tipos de blogs educacionais: produção de textos, narrativas, poemas, análise de obras literárias, opinião sobre atualidades, relatórios de visitas e excursões de estudos, publicação de fotos, desenhos e vídeos produzidos por alunos.
Para Suzana Gutierrez, pesquisadora do Núcleo de Estudos, Experiências e Pesquisas em Trabalho, Movimentos Sociais e Educação (TRAMSE), da UFRS, o interessante é que os blogs permitem que os participantes produzam textos e exerçam o pensamento crítico, retomando e reinterpretando conceitos e práticas. "Os weblogs abrem espaço para a consolidação de novos papéis para alunos e professores no processo de ensino-aprendizagem, com uma atuação menos diretiva destes e mais participante de todos." Ela lembra que os blogs registram a concepção do projeto e os detalhes de todas as suas fases, o que incentiva e facilita os trabalhos interdisciplinares e transdisciplinares. "Pode-se assim, dar alternativas interativas e suporte a projetos que envolvam a escola e até famílias e comunidade".
A educadora Sônia Bertocchi concorda que os blogs têm potencial para reinventar o trabalho pedagógico e envolver muito mais os alunos. "Há aqui um grande poder de comunicação e os alunos passam a ser escritores, leitores e pensadores." Para ela, que já trabalhou com blogs na formação de professores, os diários eletrônicos são um excelente recurso para desenvolver trabalhos em equipe, discutir e elaborar projetos. Além disso, servem como espaço para anotações de aula e discussão de textos. "Os blogs ajudam a construir redes sociais e redes de saberes, mas é a criatividade, de professores e alunos, que vai determinar a otimização da ferramenta".
Passo a passo
Gládis estuda há algum tempo todas as possibilidades dos blogs, mas só no começo deste ano é que iniciou um blog para uso didático na escola municipal CAIC Professor Mariano Costa, em Joinville (SC), onde é Coordenadora de Informática Educacional. O objetivo era iniciar uma discussão com os professores sobre seu papel frente às novas tecnologias e apresentar o blog como ferramenta educacional. "Para a grande maioria, este foi o primeiro contato com um blog. Alguns já conheciam por meio de seus filhos, mas nunca haviam postado comentários e muito menos pensado em utilizar este recurso em suas aulas".
Ela lembra que este foi um exercício muito interessante. Este blog continua em uso para a divulgação de projetos da escola e, também, funciona como um ponta-pé inicial para outros blogs, como o Acelera2005, destinado aos alunos das classes de Aceleração. "O objetivo principal é trabalhar a auto-estima destes alunos, muitos deles desinteressados ou agressivos por conta de repetições".
Formada em Letras, com especialização em Língua Portuguesa, a professora também coordena o Palavra Aberta, dirigido à publicar textos e idéias de alunos de sétima e oitava séries de todas as partes do País. O projeto é divulgado em listas de discussão e pelo Orkut e já recebeu contatos de alunos de cidades do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Mato Grosso do Sul e São Paulo. Há ainda o Oficina de Educação, que reúne links educacionais e pretende ser uma fonte de pesquisa para professores que desejam usar a internet com seus alunos.
A participação em um chat sobre blogs educacionais selou a amizade virtual entre Gládis e a professora gaúcha Marli Fiorentin. E elas criaram o Trocando Letras, espaço para narrar descobertas no mundo dos blogs e trocar idéias sobre o trabalho com os alunos.
Projeto de mestrado
Suzana Gutierrez atua com blogs desde 2002. Começou em um projeto com alunos da faculdade em que trabalhava e incluiu o assunto em sua dissertação de mestrado. A partir daí, se envolveu em vários projetos, como o Relendo Clássicos, blog colaborativo de uma disciplina do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS; o Prática Educativa em Medicina, blog colaborativo da disciplina de mesmo nome da Faculdade de Medicina da UFRGS; o InTramse, com notícias do Núcleo de Estudos e Experiências em Trabalho, Movimentos Sociais, Saúde e Educação (TRAMSE) da UFRGS; e o Argumento, blog-revista do TRAMSE/UFRGS.
Hoje, Suzana dedica parte de seu tempo ao Vamos Blogar?, que aborda temas relativos à educação, tecnologias da informação e da comunicação, projetos pedagógicos etc. O Vamos Blogar? surgiu em 2003 como apoio à uma oficina sobre blogs realizada na Faculdade de Educação da UFRGS. Agora ele é aberto, colaborativo e já se tornou um projeto internacional, pois tem entre seus contribuintes profissionais da Espanha, Portugal, Uruguai e Argentina.
Estatísticas:15,5 milhões é o total de blogs do mundo1 blog é criado a cada segundo30% da população online dos EUA visitam blogsEm junho foram criados 80 mil blogs por diaBlogs com conteúdo político, estilo de vida, tecnologia e escritos por mulheres são os mais acessados. Reflexão coletiva
A educadora Sônia Bertocchi, mantém o blog Lousa Digital desde abril de 2005. Segundo ela, o blog é um espaço para reflexão coletiva sobre o uso pedagógico da internet. Apesar de ser colaboradora do portal de educação EducaRede, onde publica seus textos, Sônia sentiu a necessidade de um espaço com informações diárias. "Queria trocar figurinhas com educadores de uma maneira mais pessoal", conta.
O Lousa Digital tem um público formado por pessoas interessadas em educação e, especialmente, na incorporação de novas tecnologias da informação e da comunicação à prática pedagógica. "Tenho uma média mensal de 200 visitantes, entre educadores, formados ou em formação, de várias regiões do País, além de um número significativo de educadores de Portugal que visita regularmente o blog", revela. Hoje, o Lousa Digital tem sido referenciado - linkado - em blogs como o do YahooEducação, Intermezzo, Indústrias Culturais (Portugal), e-Cuaderno (Espanha), entre outros.
Sônia é professora de Língua Portuguesa. Ela trabalhou mais de 30 anos com alunos do Ensino Médio, além de lecionar Literatura para alunos do curso de Letras. Hoje, atua na formação de professores para o uso de novas tecnologias, sendo formadora do CENPEC - Centro de Pesquisa, Educação e Cultura. Ela também coordena a Comunidade Virtual "Coisas Boas da Minha Terra", projeto que conta com a parceria da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, envolve todas as Diretorias de Ensino e contempla cerca de 890 escolas da rede pública estadual.
http://caicmariano.blogdrive.com/

14 maio 2007

3ºConcurso Rived

08/05/2007 18h07
A Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC) lança edital para o 3º Concurso Rived — Rede Interativa Virtual de Educação que premia conteúdos pedagógicos digitais produzidos pela comunidade escolar. Cada premiado receberá R$ 5 mil.
Nas duas edições anteriores foram premiados mais de 50 objetos. Segundo a responsável pelo Rived no Ministério da Educação, Carmem Prata, a expectativa da 3ª edição é ampliar o número de objetos premiados. “Conseguimos verba suficiente para 80 objetos.”
O secretário substituto de Educação a Distância, Hélio Chaves Filho, destacou que intensificar a produção de conteúdos digitais escolares é uma das metas do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) divulgado em abril pelo ministro da Educação, Fernando Haddad. “Vamos trabalhar com o objetivo de incentivar a criação de uma indústria de produção de conteúdos digitais.”
Poderão participar do concurso alunos de graduação e pós-graduação, multiplicadores dos núcleos de tecnologia educacionais e professores da educação básica de todo o país. Os professores universitários não podem participar do concurso. Informações sobre o 3º Rived estão na
página eletrônica da Seed. Assessoria de Imprensa Seed

26 abril 2007

Castigo?Vingança?


Castigo ou Vingança

Neste clima de desconfiança, as pessoas indignadas clamam a punição dos culpados!
Quem erra precisa ser punido.

Porque será que há tanta pressa em condenar?
Parece que as pessoas sentem prazer em punir, como se isso pudesse resolver todos os problemas.
Será o desejo inconfessável de mostrar aos outros que elas são melhores e nunca cometeriam esses erros?

A sede de justiça pode no fundo ser um senso de defesa, uma vontade de que tudo melhore e que nossa sociedade se humanize.

Mas como cada pessoa possui critérios diferenciados do que seja o bem, quando "baixa" nela a(o) justiceira(o) , que quer pôr ordem no mundo a seu modo, a confusão aumenta.
Isso acontece com você?

Como você está "defendendo" o bem?
Eu pergunto:
De que forma está fazendo isso?

É preciso castigar, punir o que errou, para que ele "pague" por seu crime. Nos filmes, nas novelas de TV, todos sentem prazer quando o "bandido" é punido. Quando a polícia mata o marginal, as pessoas aplaudem, como se isso fosse natural, sem perceber que a vingança alimenta a violência.

O castigo não é vingança?

Deus não castiga ninguém, mas dispõe os fatos de forma a que cada um colha aquilo que plantou. Não se vinga, nem se compraz com o sofrimento humano. Ao contrário, sua compaixão se estende sempre, dosando a colheita de cada um, de acordo com o que ele precisa aprender. Não existe punição, só aprendizagem.

29 março 2007

Capacitação Avançada

  • CURSO DE CAPACITAÇÃO AVANÇADA

    Modalidade de OFICINAS
    Software CLIC3.0 e HÁQUÊ


    Período: março à Junho de 2007.

    Público Alvo: Professores em geral

    Carga Horária: 52 horas

    Local: Núcleo de Tecnologia Educacional de Ijuí

    Freqüência Mínima: 75 %

    Modalidade: Presencial e semi-presencial

    Professora do curso: Eni Kollas


    JUSTIFICATIVA

    Nos dias de hoje, as tecnologias digitais vêm demonstrando que é possível o desenvolvimento de um novo paradigma educacional, Cada vez mais cedo as crianças estão em contato com as novas tecnologias. Este fator pode trazer consigo mudanças no modo de comunicação e de interação.
    Segundo Figueiredo (2003) “A Educação, influenciada pela globalização avança no desenvolvimento dos indivíduos. As novas tecnologias, como a Internet, forçam a adaptação ao meio e ao ambiente social.O professor se torna um elo de conhecimento dessas tecnologias inovadoras, transformando o processo de aprendizagem.O uso das tecnologias digitais possibilita a transformação de velhos paradigmas de educação, propiciando atividades pedagógicas inovadoras.
    O computador tem que ser visto como uma ferramenta de ensino e deve ser o facilitador da aprendizagem, buscando fascinar o aluno para as novas descobertas.”

    Objetivos:
    Criar histórias em quadrinhos usando o software HagáQuê;

    Estimular a escrita, a leitura, a pesquisa, a criatividade, no desenvolvimento das atividades;
    Garantir acesso a informações autênticas e atualizadas;
    Favorecer o trabalho de autoria dos professores;
    Investigar novas estratégias na utilização dos recursos oferecidos pela rede virtual no meio educacional, coletando respostas, analisando resultados educacionais.
    Conhecer o software Clic 3.0 e suas possibilidades didáticas.
    Realizar atividades nas diversas modalidades oferecidas pelo programa.
    Integrar recursos multimídia em materiais didáticos.
    Programar seqüências de atividades organizadas em pacotes .pcc .exe
    Retocar e adaptar materiais existentes à necessidades didáticas específicas
    Familiarizar-se com o funcionamento do sistema de informações e acompanhamento do progresso dos alunos.

    Metodologia

    Inicialmente será disponibilizado material zipado onde os professores buscarão apoio para iniciar seu trabalho com os aplicativos.
    Posteriormente o grupo será desafiado a desenvolver um projeto que poderá ser coletivo ou individual com tema de seu interesse.Dessa forma os participantes serão desafiados a construir material didático que será disponibilizado eletronicamente para publicação e aplicabilidade compartilhando os saberes em sala de aula.
    Programa do Curso

    HQ- Fundamentação teórica
    Pesquisa na rede- Instalação do Programa
    Elaboração de Histórias por nível de ensino e área do conhecimento.

    Software CLIC 3.0
    Uso e aplicabilidade do software
    Elaboração de atividades de Memória - Caça Palavras -Cruzadinhas- Quebra cabeça.
    Elaboração de pacotes de atividades extensão .pcc, extensão .exe
    O software Clic criado por Francesc Busquest em espanhol e catalão permite a criação de inúmeros pacotes de atividades para qualquer atividade curricular, em qualquer série e componente, isso significa desde o mini-maternal ao 3° ano do ensino médio, inclusive com o uso de sons, músicas e imagens.
    Requisitos necessários para o Curso:
    Para realizar este curso é necessário alguns conhecimentos e habilidades básicas no domínio do Windows e da Internet. É conveniente estar familiarizado com operações como: criar pastas, copiar arquivos, renomear arquivos e pastas, instalar programas, compactar e descompactar arquivos e programas usando WinZip, navegar pela Web, enviar e receber mensagens de correio eletrônico. Além de conhecimentos básicos em trabalho com imagens e sons.


15 fevereiro 2007

Mapa Interativo

IBGE lança banco de dados sobre 192 países. Na homepage do instituto foi criado o link Países@, um mapa interativo com informações demográficas, econômicas e geográficas de todos os países reconhecidos pela ONU.

http://www.ibge.gov.br/paisesat

Dica do Prof.Edson Alves para Comunidade Proinfo